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jueves, 30 de junio de 2011

¿POR QUÉ LEER LOS CLÁSICOS?

Si alguien objeta que no vale la pena leer los clásicos, que no tiene sentido tanto esfuerzo, citaré a Cioran (que no es un clásico, por el momento, sino un pensador contemporáneo que sólo ahora se empieza a traducir en Italia): «Mientras le preparaban la cicuta, Sócrates aprendía un aria (1) para flauta. "¿De qué te va a servir?", le preguntaron. "Para saberla antes de morir", respondió».

(1)      Un aria es una pieza musical para ser cantada por una voz solista, habitualmente con acompañamiento orquestal y como parte de una ópera o de una zarzuela.

Empecemos proponiendo algunas definiciones:

jueves, 9 de junio de 2011

DISEÑO DE UNA ACTIVIDAD DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LÍNEA (IEL)

TÍTULO DE LA ACTIVIDAD: (Para docentes)

Presentación del proyecto de la IEL de la Materia Lengua denominada “Puentes y atajos para mejorar la manera de estudiar desde la lectura comprensiva”. (...o cómo aprovechar las herramientas informáticas para que los alumnos comprendan lo que leen...) 

miércoles, 8 de junio de 2011

RUMBO AL COLOQUIO

LECCIONES APRENDIDAS SOBRE EL DISEÑO DE INTERVENCIONES EDUCATIVAS EN LÍNEA (IEL)

La finalidad de este espacio es reflejar los aprendizajes que como alumno de la Especialización en Educación y Nuevas Tecnologías he recogido durante mis dos años de cursada en FLACSO Argentina, y transmitir estas breves experiencias a futuros estudiantes que deban abordar proyectos similares sobre el diseño de Intervenciones Educativas en Línea (IEL) en el marco de la Práctica Profesional (PP) de la carrera.