Información Vs Conocimiento

Se dice que vivimos en una “sociedad del conocimiento” y también que vivimos en una “sociedad de la información”. Podríamos reflexionar en este espacio, sobre los conceptos "conocimiento" e "información" para llevar claridad y evitar generar confusión en el desempeño de nuestro rol de educadores.
En diferentes lecturas  manejamos conceptos sobre educación, información y conocimiento. A través de la educación se aprende el conocimiento, que es la capacidad que tiene el ser humano para apropiarse de información y de datos que recibe, y convertirlos así en una acción de valor cualitativo.

UNA MIRADA SOBRE LAS TEORÍAS DESCRIPTIVAS QUE EXPLICAN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE

¿Están vigentes los conceptos que escribieron los formadores tradicionales de las escuelas de enseñanza y aprendizaje? Este es un resumen acerca de las teorías clásicas sobre la evolución del proceso pedagógico y sicológico de enseñanza en la escuela, según las concibieron sus autores.

El docente necesita conocer las características de los alumnos en las distintas etapas evolutivas, sus posibilidades de relación con el grupo en el que actúa, las necesidades del proceso de comunicación, el grado de madurez intelectual, la estructura de su personalidad, el manejo corporal y la coordinación psicomotriz y particularmente, su capacidad de aprendizaje.

Este conocimiento constituye la base para la enseñanza. La acción docente carente de fundamentos psicológicos es mecánica. Y en este orden, los educadores debemos conocer especialmente los enfoques teóricos sobre el desarrollo intelectual, el funcionamiento cognitivo y el aprendizaje, porque inciden en las posturas actuales de la didáctica. También, es importante conocer las diferentes escuelas que se ocupan de la dinámica de la personalidad y aportan conocimientos fundamentales para entender al sujeto que aprende.