Cómo están cambiando las Nuevas Tecnologías la forma de aprender

En este interesante artículo, destacados investigadores y especialistas nos alertan que el funcionamiento del cerebro se modifica en la era digital. Concluyen que la marcha de nuestros circuitos cerebrales se modifica en una era de ubicuidad de pantallas y dominada por Internet. También abren el debate sobre el futuro de la pedagogía y ponen en tensión diversos conceptos acerca de la forma en que las nuevas tecnologías impactan en la educación.
"Cuando desarrollamos sistemas de escritura y, por ende, la necesidad de aprender y escribir, aquellos cerebros que tenían más capacidad para adaptarse a esas demandas sobrevivieron".
"La pedagogía en la era digital debe profundizar en esas nuevas oportunidades".
"Piaget no llegó a imaginar que, por el mero hecho de aprender a programar, los niños podrían acceder a las operaciones formales muchos años antes de lo predicho por su teoría de los estadios cognitivos".
Por qué es importante: porque la misma tecnología que mejora nuestras vidas, volviéndola más fácil, nos desafía a adaptarnos a nuevos contextos. (Del editor)

"HACIA EL FIN DE LA PRIVACIDAD"

Con el auge de las redes sociales y el triunfo del narcisismo, todos los datos personales -desde el nombre propio y la dirección de e-mail hasta las opiniones políticas, los gustos y las fotos familiares- circulan sin control por la red. Y aunque las voces de alerta se multiplican, a pocos usuarios parece importarles hacer de su intimidad un show. Cuáles son los riesgos del destape on-line.

En síntesis, ¿fin de la privacidad o fin del anonimato porque "quiero mostrarme en la red"?

TRANSFORMACIONES Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN (TyD)

INTRODUCCIÓN:
Algunos conceptos sobre el fenómeno globalización nos ayudarán a comprender mejor el impacto tecnológico, informático y comunicacional que nos interesa. El término globalización, ha adquirido una fuerte carga emotiva y algunos la consideran como un proceso beneficioso, -clave para el desarrollo económico- a la vez que inevitable e irreversible. Otros la ven con hostilidad, incluso temor, debido a que consideran que suscita una mayor desigualdad dentro de cada país y entre los distintos países o bloques, amenaza el empleo y las condiciones de vida y obstaculiza el desarrollo y el progreso social.
Este término se utiliza comúnmente desde los años ochenta, es decir, desde que los adelantos tecnológicos han facilitado y acelerado las transacciones internacionales comerciales y financieras, y ha extendido su influencia y efectos más allá de las fronteras nacionales del mercado. Según expresa Jorge Larraín, “en la actualidad, la distancia espacial ya no supone una distancia temporal. El tiempo pierde su contenido espacial y el espacio se hace independiente de lugares o regiones. Se desconecta el espacio de lo local al poner en
contacto lugares muy alejados a través de los medios de comunicación y los medios de transporte. De este modo las personas pueden ahora interactuar sin compartir el mismo espacio o tiempo y esto determina el surgimiento de nuevas relaciones sociales”. Anthony Giddens sostiene que la globalización es una dimensión de la modernidad, o que la modernidad es inherentemente globalizante. Dos aspectos de la modernidad inciden directamente en la globalización: por un lado la creciente separación entre el espacio y el tiempo y, por otro, el surgimiento de nuevas formas de relaciones sociales.