CÓMO REDACTAR UN ESCRITO (…Y QUE SE ENTIENDA…)

La comunicación escrita

La eficiencia de la comunicación dependerá de la aptitud que tenga el alumno para expresarse y escribir correctamente, para que el lector entienda el mensaje que se desea transmitir. Este principio básico, es aplicable en cualquier orden y para todo tipo de situaciones, tanto vale para la universidad cómo para el desempeño laboral o comercial.

Es importante que los estudiantes en particular, tengan en cuenta estas normas elementales a la hora de enfrentar sus exámenes, trabajos de investigación, presentaciones, ponencias, elaborar los propios resúmenes o síntesis de clases, redactar su porfolio, etc.

Información Vs Conocimiento

Se dice que vivimos en una “sociedad del conocimiento” y también que vivimos en una “sociedad de la información”. Podríamos reflexionar en este espacio, sobre los conceptos "conocimiento" e "información" para llevar claridad y evitar generar confusión en el desempeño de nuestro rol de educadores.
En diferentes lecturas  manejamos conceptos sobre educación, información y conocimiento. A través de la educación se aprende el conocimiento, que es la capacidad que tiene el ser humano para apropiarse de información y de datos que recibe, y convertirlos así en una acción de valor cualitativo.

COMUNICADOS EN RED

Módulo: Tecnologías para el Trabajo Colaborativo (TTC)
Como parte de pautas que conectan más allá de la mente humana, abordamos el concepto de “comunicación” desarrollado por el investigador, antropólogo y comunicólogo inglés Gregory Bateson (1904-1980), quien afirmaba que la comunicación está determinada por un contexto, un conjunto de condiciones de producción. Porque sin contexto no hay significado, no hay valor diferencial que genere información, dado que la "información es una diferencia que hace la diferencia". Para Bateson, la comunicación es un conjunto que incluye a todos los procesos a través de los cuales la gente se influye mutuamente: un más allá del cuerpo que traspasa el perímetro biológico mediante extensiones de la mente, que en su alcance comunicativo, mediante los efectos de esas extensiones y de sus trazas informativas, se convierten en puntales y vigas de cohesión psicológica y social, de interacción, identidad y pertenencia a un contexto dado.

LA IMAGEN EN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN

Módulo: Bases y Actualizaciones en Tecnologías Aplicadas (BATA)
“El mundo se está volviendo un mundo digital. En forma creciente, las expresiones más diversas y los modos de comunicación van digitalizándose.” (Nicholas Negroponte).
Fabio Tarasow y Nicolás Pedregal (2009) expresan que “La revolución de las TIC encuentra sus raíces en el desarrollo y la convergencia de tres tecnologías: la digitalización; la informática y las telecomunicaciones. La convergencia e interacción de tecnologías constituye el núcleo fundamental de la denominada revolución digital”.
Ello nos permite reflexionar sobre imagen y fotografía, y su relación con las nuevas tecnologías.
“Fotografiar es poner en la misma línea de mira, la cabeza, el ojo y el corazón”. (H. Cartier-Bresson)

TRANSFORMACIONES Y DESAFÍOS DE LA EDUCACIÓN (TyD)

INTRODUCCIÓN:
Algunos conceptos sobre el fenómeno globalización nos ayudarán a comprender mejor el impacto tecnológico, informático y comunicacional que nos interesa. El término globalización, ha adquirido una fuerte carga emotiva y algunos la consideran como un proceso beneficioso, -clave para el desarrollo económico- a la vez que inevitable e irreversible. Otros la ven con hostilidad, incluso temor, debido a que consideran que suscita una mayor desigualdad dentro de cada país y entre los distintos países o bloques, amenaza el empleo y las condiciones de vida y obstaculiza el desarrollo y el progreso social.
Este término se utiliza comúnmente desde los años ochenta, es decir, desde que los adelantos tecnológicos han facilitado y acelerado las transacciones internacionales comerciales y financieras, y ha extendido su influencia y efectos más allá de las fronteras nacionales del mercado. Según expresa Jorge Larraín, “en la actualidad, la distancia espacial ya no supone una distancia temporal. El tiempo pierde su contenido espacial y el espacio se hace independiente de lugares o regiones. Se desconecta el espacio de lo local al poner en
contacto lugares muy alejados a través de los medios de comunicación y los medios de transporte. De este modo las personas pueden ahora interactuar sin compartir el mismo espacio o tiempo y esto determina el surgimiento de nuevas relaciones sociales”. Anthony Giddens sostiene que la globalización es una dimensión de la modernidad, o que la modernidad es inherentemente globalizante. Dos aspectos de la modernidad inciden directamente en la globalización: por un lado la creciente separación entre el espacio y el tiempo y, por otro, el surgimiento de nuevas formas de relaciones sociales.