ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
En primer
lugar, podemos decir que hay una serie de estrategias de aprendizaje propias de
cada materia o área curricular.
Se pretende que el alumno no solo aprenda el contenido verbal de la disciplina, la estructura conceptual de la misma, sino también las capacidades referidas a cómo aprender dicha materia, cuyo efecto final consiste en alcanzar las competencias profesionales de acuerdo a cada caso particular.
Las estrategias de aprendizaje permiten controlar los procesos de comprensión para adquirir conocimientos y posibilitar que el alumno sea capaz de generar conocimientos propios. No deberán orientarse hacia los resultados (evaluación) sino hacia el aprendizaje.
En la actualidad, se pretende que el alumno adquiera conocimientos en la escuela, y que, además, una vez que finalice su período de educación formal, sea capaz de acceder, en forma independiente, a futuros conocimientos; que sea capaz de usarlos eficazmente y, así, adaptarse a las cambiantes demandas del campo científico – tecnológico en la actualidad.
El desarrollo de estrategias de aprendizaje es necesario para que el alumno pueda construir el conocimiento de los contenidos curriculares y, además, acceder a los conocimientos en forma autónoma, controlar y planificar su propio aprendizaje.
Finalmente, podemos definir las estrategias de aprendizaje como secuencias integradas de actividades, que se aplican con el propósito de facilitar la adquisición, el almacenamiento y / o utilización de información o conocimientos.
El listado que se enuncia a continuación, no es excluyente y deberá ser abordado según las necesidades.
